 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
2000 год. Школа №2 - крупнейшая в Кинель-Черкасском районе. Сегодня в ней обучается 1216 учащихся. Это один из образовательных центров района, качественно реализующий те задачи обучения и воспитания школьников, которые востребованы современным обществом. В более чем сорока кабинетах есть все необходимое для успешной учебы по всем предметам, в том числе, оборудованные кабинеты физики, химии, технологии и вычислительной техники. Светлые просторные классы, широкие рекреации. В школу с целью обмена опытом часто приезжают зарубежные гости, ежегодно проходят конференции и семинары районного и областного уровня. В 2003 году были полностью переоборудованы актовый зал, музыкальный кабинет, спортивный зал, класс информатики. 3 октября 2003 года на торжественном открытии прекрасного актового зала с участием главы Администрации Кинель-Черкасского района Альтергота Виктора Вильгельмовича, присутствовали все учителя. Это стало замечательным подарком в день - их профессионального праздника.
Школа славится многими замечательными традициями и достижениями, но
главное ее богатство - ученики, большой процент которых поступает в
престижные ВУЗы, а также - учителя настоящие мастера своего дела. Здесь
работают (на 1.09.03г.) - 107 педагогов. Среди них имеют звания: Школа создает все условия для развития творческой личности и общественно-значимой внеурочной деятельности детей.
Действуют студии вокального и хореографического мастерства.
Проводятся много интересных мероприятий: В классах среднего звена реализуется граждановедческий курс «Живое право», в старшего звена - российско-канадский проект «Дух демократии», успешно действует научное общество учащихся, проходят научные конференции, широко используется на уроках метод социальной проектирования. Школа является региональной экспериментальной площадкой Департамента образования Науки Администрации Самарской области по теме: «Формирование ключевых компетенций учащихся через проектную деятельность».
|
|
|
Отряд ЮИДД (юный инспектор дорожного движения)
|
|
|
Программа « По ступенькам гражданского роста юного поколения россиян».
Гражданское образование и воспитание в школе имеет положительный и многолетний опыт. В школе действует клуб «Гражданин», который является победителем районных, окружных, областных конкурсов. Работает площадка детских гражданских инициатив «Я- гражданин», идет работа над созданием виртуального музея, действует практически единственная в районе телестудия «Зеркало», выпускается газета «Гоша».Кроме того, есть опыт организации и проведения мероприятий, акций различного уровня. Учителя граждановедения активно участвуют в районных, региональных конкурсах, олимпиадах, научно- практических конференциях. Однако, при достаточном разнообразии направлений и форм деятельности существует проблема стройной системы работы по данному направлению, что приводит к снижению эффективности работы по гражданско - патриотическому и общественному участию в жизни гражданского общества. А как известно, приобщение ребенка к обществу происходит через семью, школу, окружающих людей. Устранение этих и других негативных тенденций в учебно-воспитательном процессе требует системного подхода. Добиться повышения эффективности невозможно в ходе одного или даже нескольких мероприятий. Эту работу необходимо проводить последовательно. Считаем, что внедрение программы «По ступенькам гражданского роста юного поколения россиян» позволит выработать системный подход к формированию гражданской позиции школьников и создать условия для его самопознания и самовоспитания. Она включает в себя 5 направлений, связанных между собой логикой формирования гражданина России.
Цель программы:- приобщение учащихся к гражданским ценностям через включение в реальные гражданские отношения.
Задачи программы: · развитие системы гражданско-патриотического воспитания школьников; · развитие у учащихся национального самосознания, чувства любви и уважения к Родине, народу, символам и законам государства, стимулирование их гражданской активности; · расширение социальной базы добровольческого актива гражданско- патриотической деятельности; · помощь в разработке и реализации социально- значимых проектов, связанных с решением проблем экологии, миротворчества, милосердия, участия в общественно- политической жизни родного края.
Содержание программы.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, развиваться и утверждаться среди людей. Одновременно проблема воспитания гражданина в условиях новых социально-политических и экономических реалий становится объективной потребностью современного общества. Это объясняется рядом причин, важнейшими из которых являются: 1. Возрождение и становление России как демократического государства, которое возможно только при активном участии граждан в государственных делах; 2. Создание правового государства диктует необходимость формирования у населения гражданских качеств и соответственно решения задач формирования правовой культуры человека; 3. Постановка задачи построения гражданского общества требует формирования и развития у юных граждан России новой гражданской культуры.
Ключевые понятия программы.
Программа не оторвана от реальной, повседневной жизни. Приобщение ребенка к обществу происходит через семью, школу, сверстников, окружающих людей. Эти социальные сферы оказывают непосредственное влияние на формирование и развитие гражданственности.
В связи с этим выделяются: · собственная личность воспитанника; · ближайшие сферы жизнедеятельности ребенка – семья, школа, окружающие люди; · макросферы: Отечество, планета Земля. Включаясь в жизнь социумов, воспитанники выполняют необходимые виды деятельности или социальные роли.
2. Для освоения и реализации социальных ролей воспитанникам необходимы: · знания о социальных процессах, явлениях окружающей жизни; · умения включаться в жизнь семьи, школы, коллектива, села, общества, страны; · действия на благо себе, своей семье, школе, селу, обществу, стране и Миру.
3. Гражданственность: сущность и условия формирования и становления.
Гражданственность- это освоение и реализация человеком своих прав и обязанностей по отношению к самому себе как личности, к своей семье,окружающим людям, обществу, Отечеству. Социальное содержание формирования и становления гражданственности как интегрального качества человека заключается в воспитании положительных отношений человека: · к своему Отечеству и человеческой цивилизации в целом; · гражданскому обществу и правовому государству как к гражданским идеалам; · гуманизму как принципу отношений между людьми; · к ответственности и долгу как норме общественного поведения; · к социальной активности; · к самому себе как свободной, трудолюбивой, творческой, наделенной нравственными качествами личности;
Педагогические условия формирования и становления гражданственности:
· гуманизация образования, выход на гуманистическую систему воспитания; · соответствие содержания образования и воспитания заявленным идеям, принципам, целям и задачам гражданского воспитания; · разумное размещение во времени и пространстве всех целенаправленных взаимодействий;
Нравственное воспитание - это тот фундамент, на котором педагоги и родители могут осуществлять все виды своей педагогической деятельности, формируя и развивая в детях, подростках и юношестве комплекс нравственных качеств личности, в том числе и таких как порядочность, совесть, ответственность за свои дела и поступки, сострадание, доброта. Культура способствует формированию и развитию социокультурного типа личности, в которой гармонично сочетаются традиционные национальные ценности и ценности мировой культуры. Культура гражданская предполагает формирование и развитие политической, правовой, трудовой культур. 5. Реализация всех положений программы будет идти с помощью: · общения – просвещения; · активного включения в личную гражданскую жизнь, гражданскую жизнь семьи, школы, села, страны. Основные мероприятия программы: · внедрение в учебно- воспитательную работу подпрограмм: «Я- человек! Я- личность!» -« Я и моя семья» - « Я и другие люди» -« Я и планета Земля» « Я и общество»; · формирование правовой культуры учащихся, учителей, родителей, через работу правового клуба «Живое право»; · работа площадки гражданских инициатив « Я- гражданин»; · информационное сопровождение деятельности по программе;
Ожидаемые результаты реализации программы: Реализация программы позволит: · развить систему гражданско-патриотического воспитания учащихся; · утвердить имидж школы, как крупного образовательного центра развития гражданского образования; · расширить добровольческое движение гражданско- патриотической деятельности; повысить гражданско- патриотическую грамотность и сознательность в условиях реализации гражданских прав и свобод |
|
|
Список работников школы 2008года 1. Абдрахманова Татьяна Дмитриевна 2. Барсуков Виктор Дмитриевич 3. Барсукова Валентина Васильевна 4. Белякова Татьяна Васильевна 5. Богачева Светлана Николаевна 6. Борисова Ирина Викторовна 7. Бугакова Ирина Александровна 8. Бужан Лариса Григорьевна 9. Булычева Елена Александровна 10. Бут Виктор Дмитриевич 11. Ваулина Марина Николаевна 12. Вебер Людмила Евгеньевна 13. Вершинникова Елена Геннадьевна 14. Власов Алексей Владимирович 15. Воинская Елена Александровна 16. Гладышева Людмила Ивановна 17. Гладышева Марина Витальевна 18. Гладышева Ольга Николаевна 19. Голева Валентина Владимировна 20. Горбунова Мария Анатольевна 21. Городниченко Татьяна Николаевна 22. Горшкова Раиса Алексеевна 23. Горячкина Ирина Анатольевна 24. Гришина Тамара Семеновна 25. Долгополова Елена Витальевна 26. Долматов Александр Иванович 27. Дудник Сергей Николаевич 28. Дыкина Ирина Петровна 29. Евженко Елена Николаевна 30. Жукова Ольга Михайловна 31. Заеленчиц Галина Валентиновна 32. Зимовец Сергей Васильевич 33. Зотова Галина Григорьевна 34. Иванова Татьяна Васильевна 35. Ильина Наталья Яковлевна 36. Инкина Инна Ильинична 37. Казак Майя Геннадьевна 38. Казакул Валентина Сергеевна 39. Канайкин Владимир Васильевич 40. Капитунова Елена Анатольевна 41. Капитунова Светлана Александровна 42. Карпова Александра Поликарповна 43. Кириллова Галина Александровна 44. Кириченко Наталья Валерьевна 45. Колесникова Ольга Ивановна 46. Колыванов Александр Валерьевич 47. Колыванов Владимир Сергеевич 48. Комлик Людмила Евгеньевна 49. Кончакова Людмила Николаевна 50. Костригина Елена Николаевна
|
51. Кочеткова Ольга Петровна 52. Левина Вера Ивановна 53. Любакова Ольга Николаевна 54. Майорова Валентина Анатольевна 55. Малкина Инна Владимировна 56. Мартынчик Галина Николаевна 57. Маслова Светлана Ивановна 58. Митяев Алексей Владимирович 59. Митяев Николай Николаевич 60. Молчанова Татьяна Владимировна 61. Мухин Владимир Николаевич 62. Мячина Татьяна Сергеевна 63. Науменко Ирина Владимировна 64. Нечаева Любовь Васильевна 65. Никитина Юлия Викторовна 66. Обухова Наталья Владимировна 67. Панарина Ольга Анатольевна 68. Панкратов Николай Андреевич 69. Пасечникова Елена Альбертовна 70. Перзашкевич Татьяна Витальевна 71. Пешков Александр Георгиевич 72. Пичугина Юлия Анатольевна 73. Поливанова Любовь Васильевна 74. Постникова Светлана Геннадьевна 75. Постникова Татьяна Романовна 76. Преснякова Анна Николаевна 77. Пупынина Юлия Владимировна 78. Пурыгин Александр Иванович 79. Пятых Любовь Александровна 80. Рябинина Светлана Юрьевна 81. Сабинская Татьяна Ануприевна 82. Савельева Марина Владимировна 83. Семенов Сергей Владимирович 84. Сидоренко Ольга Викторовна 85. Солодняков Николай Петрович 86. Степанов Василий Михайлович 87. Стерляхина Любовь Михайловна 88. Стороженкова Алла Александровна 89. Суслова Полина Юрьевна 90. Талдыкина Ирина Леонидовна 91. Тарабрин Игорь Александрович 92. Татаринцева Наталья Анатольевна 93. Татаринцева Татьяна Григорьевна 94. Топольская Ольга Анатольевна 95. Трофимова Ирина Анатольевна 96. Турбина Елена Викторовна 97. Тюрина Ольга Васильевна 98. Тюрина Оксана Николаевна 99. Филоненко Надежда Николаевна 100. Хаустова Елена Николаевна 101. Хаустова Людмила Михайловна 102. Ходова Гельфия Жигангереевна 103. Худов Олег Александрович 104. Целлер Ольга Николаевна 105. Янзина Галина Ивановна |
